O título chama a atenção e revela o quanto estou preocupado com o que vejo: universitários perdidos em suas dificuldades, irresignados com o desempenho ruim, a apelar para caridade e reconhecimento de esforço (o que não vale 0,1...!). Os fatores: língua - faltam vocabulário, inclusive técnico, concordâncias verbal e nominal, pontuação e acentuação adequados; argumentação - não há articulação nem desenvolvimento, enunciados são copiados ou só descritos; estudo - o método usual é decorar à véspera de provas; livros: que livros?; outras deficiências - não deles, mas que poderiam minorar. Contudo, não fazem nada nesse sentido, na esperança de uma atuação institucional paternalista e condescendente, restando a já sabida contínua e monótona lamúria mendicante quando da divulgação de notas e resultados finais. Eis aí o quadro geral! A pergunta: que fazer? A responsabilidade é de cada um.
